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中职学校专?#30340;?#24405;新增46个专业 围绕乡村振?#33487;?#30053;增补三大类专业
2019年07月08日 09:25  来源:农民日报

根据《中等职业学校专业设置管理办法(试行)》,教育部组织开展了《中等职业学校专?#30340;?#24405;(2010)》修订工作,研究?#33539;?#22686;补46个新专业,围绕乡村振?#33487;?#30053;增补三大类专业。

  新增补的46个专业,主要涉及14个专业类,其中财政商贸类7个,土木水利类6个,交通运输类5个,资源环境类、加工制造类、信息技术类各4个,农林牧渔类、旅游服务类各3个,轻纺食品类、医药卫生类、文化艺术类、公共管理与服务类各2个,能源与新能源类、教育类各1个。

  围绕服务乡村振?#33487;?#30053;,主要增补了三大类专业:

  一是服务家庭农场、专业大户、农民合作社、农业产业化龙头企业等新型农业经营主体对人才的需求,加快推进现代农业、农村经济发展和促进农民增收,增补家庭农场生产经营专业。

  二是服务水土保持、防汛抗旱、农业节水灌溉、村镇饮用水安全保障等基层水利服务体系建设,增补水土保持技术、水利工程运行与管理、现代灌溉技术、农村饮水供水工程技术、水电站运行与管理、机电排灌工程技术等专业。

  三是服务安全生产生活防控体系建设,增补安全技术管理、应急管理与减灾技术等专业。服务农产品质量安全和食品安全战略,增补农产品质?#32771;?#27979;与管理、食品安全与检测技术等专业。

  其他增补专业的重点还包括围绕服务制造?#25239;?#24314;设和围绕服务现代服务业体质扩容等方面。

  教育部职业教育与成人教育司负责人介绍,近年来,经济社会发展和职业教育改革都对中职专业设置提出了新的要求:一是要主动服务经济提质增效、产业转型升级、制造?#25239;?#24314;设、“一带一路”建设、“互联网+”行动等,增设有关新专业。二是战略性新兴产业兴起,行业交叉融合发展,《职业分类大典(2015版)?#33539;?#32844;业构成、内涵进行了全面修订,亟需增补新的中职专业,适应新技术、新产品、新业态、新商?#30340;?#24335;催生的新职业(群)需要。三是高职专?#30340;?#24405;已完成修订,建立了动态增补机制,职业教育本科层次试点工作已启动,中职专?#30340;?#24405;需要加强与之衔接和对应。做好中等职业学校专?#30340;?#24405;增补工作,是落实《国家职业教育改革实施方案》、完善职业教育国家教学标准体系、实现专业设置与产业需求对接的重要举措,对加快培养服务经济社会发展的高素质劳动者?#22270;?#26415;技能人才具有重要意义。

 
 

 

  

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